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| 2090号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号 | 2090 | 姓名 | 钟老师 |
| 性别 | 男 | 来自省份 | 广西 |
| 出生年月 | 1975 年 11 月 | 毕业学校 | 华东政法大学（松江） |
| 学历 | 本科在读 | 目前身份 | 在职高中教师 |
| 任职学校 | 任职学校类别 | ||
| 任教科目 | 数学 | 老师职称等级 | 中学一级教师 |
| 专业 | 数学 | 住址 | 普陀 |
| 最近登录时间 | 2013-04-22 21:46:48 | 认证情况 | |
| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 可教授科目 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | ||
| 自我描述 特长展示 |
本人是市重点中学老师，有十多年的教学经验和辅导经验，对高中数学教学有自己的独特见解和自己的独创教学方法。在教学中，本人注重基本知识，基本方法，基本题型的传授，以及如何利用知识点，方法，题型的有机组合来解答一个完整的题目；善于从学生的角度出发来引导学生去分析题目，正确把握题意，如何从已知推导到未知（即题目要求的结果）。 本人教学有以下特点： 1，注重基础题知识化，中等题公式化，难题解题所用的知识点，方法技巧及题型提升化，解题思路的多样化。 2，注重发挥一对一的教学优势，抓住每个学生的思维方式，引导学生自主思考，分析题意，在老师的点拨和启发下尽量让学生自己完成题目，达到最终脱离老师的目的。在这教学过程中，让学生手脑并用，最大程度地调动学生学习的正能量，让学习效果最大化。 3，除了正常教学外，本人注重对学生心理的辅导，不断去激励和鼓励学生学会自主学习，如何去释放学习压力，如何看待考试成绩的波动，针对学生在学生过程和家长一起找到解决之道。考试不但考知识也是考学生心理素质 以下是本人一些教学例子，2008年所带的8个基础薄弱的高三学生的成绩都获得不同程度的提高，其中有三个由原来的20多分提高到近90分。一个由原来的60多分提高到97分二模考后开始补习仅用一个多月.2009年2010年两年所带高三学生有90的成绩至少了提高15分其中有好些学生都换不少老师后成绩仍无法有实质的提高但经本人接手教了不到两个月的时间大部分只上了16个小时的课就有明显的提高.2010年到2011间所辅导的八名高一和高二的学生对绩都有些失望了，但在本人的辅导下在班上取得了中上。2011所带高三学生中所带学生高考成绩比我在上课前至少提高了15分其中有个学艺术的学生有原来的四十分不到经过我三个月辅导高考考了个78分的成绩提高了40分。 上课费用，高一高二300到350，高三350到400.每次上课两小时.第一次上课不满意不收钱 | ||
| 可授课区域 | 黄浦(人民广场/南京路/外摊),徐汇(梅陇/长桥/植物园),闵行(莘庄),闵行(梅陇/朱行/曹行),浦东(陆家嘴),普陀(曹杨/真如/梅川/长风),松江(岳阳街道/方松街道),松江(中山街道),松江(佘山/陈坊桥/凤凰山),地铁沿线，普陀全区，松江大学城附近 | 可辅导方式 | 老师上门辅导 |
| 所获证书 | |||
| 可授课时间 | 周末、平时晚上 | ||
| 家教简历 | |||
| 薪水要求 | 执行好乐学家教网薪水标准。 查看薪水标准 | ||
| 该老师成功家教记录 | |||
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| 学员编号 | 学习科目 | 学员情况描述 | 时间 |
| 其他同类老师信息 | ||||
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| 教员编号 | 称呼 | 可教授科目 | 学校 | 专业 |
| 2123 | 孙老师 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | 上海师范大学 | 数学 |
| 2154 | 郑老师 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | 上海师范大学 | 高中 |
| 2124 | 孙老师 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | 上海师范大学（徐汇） | 数学 |
| 2139 | 严老师 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | 华东师范大学 | 数学 |
| 2128 | 杨老师 | 初中数学，高中数学，初一初二数学，初三数学，高一高二数学，高三数学 | 上海师范大学（徐汇） | 数学 |
| 2212 | 章老师 | 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,高中数学，语文，政治，历史 | 同济 | 英语 |
| 999 | 李教员 | 初中数学，高中数学 | 理学院数学系 | |
| 2094 | 陆老师 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | 上海海事大学（洋泾） | 机械设计及理论 |
| 2052 | 李老师 | 高中数学，高一高二数学 | 华东师范大学（闵行） | 数学 |
| 933 | 韩老师 | 高中数学，高一高二数学，高三数学 | 安徽师范大学 | 数学 |