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静安家教信息库

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  • 编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
    登记日期
  • 张教员

    女    复旦大学

    小学全科,初中历史,初中地理,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,中考心理辅导,高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,精准普通话【家教经验】
    1、2024年6月与7月，辅导一名新五年级小学生语文和数学。这位女生有较好的文化素养，从小喜欢读书，语文相对不错，但数学成绩有起伏。老师主要是帮助小朋友巩固计算能力和做题方法，然后帮助整理她的数学错题。在辅导帮助下，这个同学迅速完成了她语文数学的暑期作业。
    2、2024年7月，辅导初二英语。学生基础一般，在学校布置的任务上遇到了一定困难，尤其是作文写作较为薄弱。家长目标主要是作文的提升，经过一段时间的辅导，学生不仅能够达到浙江省中考要求的作文标准，也能够独立写作学校布置的提升任务，写作段落较长的辩论稿等小作文，英语水平和熟练程度得到了提升。
    3、2024年6月至7月，辅导高二英语。学生基础比较差，主要的问题集中在阅读理解、应用文和续写上，我为他提供了自己积累的写作的大量模板，教给他阅读中使用的金字塔结构阅读方法，帮助其能够从错五个阅读题以上到阅读题几乎可以全对。
    4、2024年7月，辅导一名初三男生的文言文。这个同学基础一般，但是非常认真踏实，能够背诵所有要求背诵的文言文课文，而且可以熟练背诵课下实词。学生的问题在于不擅长运用与迁移，不善于把课内学习与背诵的知识迁移到文言文阅读题目中。在辅导下，学生学会了迅速的迁移与联想，能够更好解决文言文问题了。
    5、2024年八月，辅导一名新高三男生的语文作文。该学生本来对写作文非常抗拒，写作的内容素材不足，格式混乱。我向他提供了我与我的老师三年来积累的大量素材，并且向他推荐了优秀的读物，教授他如何运用素材，并向他提供了大量实用写作模版。在这些素材的帮助下，他的作文得到了显著提升，快速完成了暑期作业任务。相信他在开学后也能更好地写作。
    6、2024年8月，辅导一名二年级女生的英语口语。小朋友年纪小，暂时还不擅长写，老师主要是负责教授美式发音与自然拼读法。小朋友有朗读绘本的作业，在培训下，小朋友很快可以自己试着读出没有学过的单词，而且了解了很多原本不知道的发音，已经能够自己阅读典范英语1a与1b级别的图书与小绘本了。
    7、2024年9月，辅导上海小学三年级男生全科，已经教会写作文。
    8、2024年9-10月，辅导静安区初一学生英语。
    9、2024年9-10月，辅导杨浦区初一学生全科。
    【自我评价】
    我毕业于浙江省镇海中学创新班，现就读于复旦大学经济学院。镇海中学作为全国最优秀的高中之一，每年能够考取七十位左右的清北学生以及八十位左右的复交学生。我作为其毕业生，能够提供大量来自于母校老师与优秀同学的学习资料与学习方法，帮助所教授的学生更好学习各方面知识。
    同样，我一直就读于当地最优秀的小学与初中。我的小学班级中有三人考取清华，三人考取复旦；我的初中同样非常优秀，为镇海中学等顶级高中输送了大量人才。因此，在小学与初中的学习方面，我同样能提供充足而实用的学习方法，辅助同学更好学习。
    从我自身条件考虑，首先，我是一个严谨负责的人。我在高中期间担任班级副班长、语文与英语课代表，为学科事务投入自己的精力，能够很好地完成老师的任务，也能够持续帮助周围同学。
    其次，我在语文和英语学习方面具有特长。我在高中期间积累了大量英语学习的素材和方法，这些素材极大地帮助了我自己的学习提升，也使我形成了独特的提分方法。我在高中期间在各大英语竞赛中大量获奖，也在浙江省首考中考出佳绩，在最后一个学期得以不必继续英语复习。我阅读过大量英文原著，对英语中较为地道的写法和表达有一定的了解。
    在语文上，我的母亲作为浙江省名师，给我了全面有效的熏陶。我从小语文成绩非常优秀，素养极高，一直参加各种语文竞赛并且获得非常多的成绩。在答题上我有独特的方法，在作文上我有充足的素材准备与思维架构，有信心教会学生。
    最后，我有做好一名老师的信心。我的家长作为浙江省名师与浙江省名班主任，在我的成长中形成了言传身教的好榜样，能够使我更好地进入一个教师的角色，辅导学生。


  • 周老师

    男    上海市 市重点中学

    高三数学,高一高二数学,初三数学,初一初二数学大学本科（数学）毕业，中学高级教师，一直在重点中学一线任教，擅长毕业班数学教学及中考前辅导，撰写教学论文，多次在国家及市级刊物发表，辅导学生参加数学竞赛，有多人次获得国家、省级一、二等奖，2012年获得全市教师基本功大赛一等奖，被评为市学科带头人、教学能手。针对不同学生有独到的教学方法，重视培养学生的数学思维能力，教给学生的解题方法和技巧，辅导学生成绩提升快，深受学生和家长的一致好评！


  • 李教员

    男    上海中医药大学

    小学全科,初中数理化,初一初二数学,初一初二化学本人来自安徽合肥，现在就读于上海中医药大学硕士研究生，性格开朗，乐观，善于交际，团队协作能力强，爱好唱歌，旅行，户外运动等等，不喜欢宅，本科期间做过家教，服务员，销售员等兼职


  • 张老师

    男    上海市华洋外国语学校

    小学语文,小学数学,小学奥数,初中数理化,初三物理,初三化学,初一初二物理,初一初二数学,初一初二化学,初二及以下年级数理化本人从事初中数理化教学已经28年，在学校里每年都带2--4个毕业班数理化，课外带有10人以上一对一和2--4个2--10人的小班家教，每年都使近百名学生考入市区级重点高中。我所带的初三物理、化学家教学生成绩提高的幅度都在10分以上（近几年初三数学已经不带了，因为精力有限），3年级至初二年级数学学生成绩提高20分以上，因此获得了家长在一致好评。


  • 苑教员

    男
    初三化学,初一初二化学,小学数学对待工作认真负责，做事细心


  • 王老师

    男    上海市杨浦高级中学

    高中历史,初中历史,小学全科 本人市重点高中在职高级历史教师，从教已有26年，十四届高三毕业班教学经验，有着参加高考阅卷和区模拟考试命题的工作经历，对小班教学，一对一个性化辅导有长期的经验，能对高、中、低各层次的学生因材施教，能通过有针对性地复习和指导帮助他们短时间内快速提分。经过二十几年的摸索和研究，自己做成了一整套系统的有关上海市高中历史教学和备考的完备教案和课课练教学案，保证20个课时完成7册课本的教学任务，让零基础的同学实现100分的突破；同时，本人对上海市高考命题也有着非常精准的把握，2015年高考历史的5个大题方向全部命中，其中36题的“雅典民主政治”题，38题的“霸权的兴衰”题（世界格局的演变），39题的“丝绸之路”题，40题的“竞争与大同”题（清末民初的社会转型）都是最后押题押到的，因此2015年高考学生成绩也十分的理想，最高分136分，艺术生也都全部突破95分，杨浦的季同学（129分）和陈同学（126）被复旦大学录取，浦东金桥的张同学（127）被华师大录取，闵行的李同学（136）被上外录取。教学的艺术不在传授而在于唤醒和引导，一个好的老师就是一座灯塔，选对了良师能助你事半功倍，如虎添翼！ 


  • 张教员

    女
    小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语本人性格开朗，活泼可爱，教学认真负责，态度积极。执着热爱英语，参加多期英语培训班，大学期间更是多次有家教兼职的经历。对英语语法，写作能力，阅读理解突出，优势明显，特别适合英语底子不好的学生，开发其对英语的兴趣，短期内提高学生英语能力。


  • 刘老师

    男    上海市大境中学

    高一高二数学,高三数学本人就职于市重点高中，任教高三！从念大学至今8年的一对一家教经验！辅导过很多初高中学生数学，无论是教学亦或是家教辅导，致力于培养学生学习数学的兴趣，轻松学好数学！
    其实数学并不难！但却让很多学生和家长头疼！主要问题在于没有养好学习数学的习惯和把握学习数学的方法！
    数学各阶段的学习并不一样，初中学的好到高中可能跟不上，就算是在高中阶段也有高一学得好到高二高三反倒很吃力！其实这就是因为各阶段的学习任务不一样，所以需要灵活去把握各阶段数学的学习重点！
    在家教辅导过程中，我主要做三件事！第一：帮助您小孩梳理每个阶段的知识框架，这是解题的一个大思路，看到题目，锁定章节，追踪到对应题型，做到这一点，就可以清晰的知道题目考什么，哪个章节的知识点，学习过程中怎样解决类似问题，可避免考试过程中缺乏针对性，甚至题目都看不懂！第二：帮助您小孩整理自己的数学宝典-----错题集！这个很重要！遇到错题不是简单纠正就可确保下次不会再犯错！而应该细致总结错在哪，为什么会出错，并通过多重正确解题方法解答之，以确保再次遇到同类型万无一失！第三：分析总结高考各章节命题类型和趋势！并加强自定义题型的分析和判断，很多学生头疼的自定义题型，其实归根到底还是书本知识，但却很多学生无从下手！一方面缺乏相应练习，再次知识和解题方法灵活性不够！始终课间两小时有限，所以我课后也都和学生及时保持联络，只要学生有疑问，随时都可以发我，这样既可以及时掌握学生学习遇到的困难，多增强沟通更可以有效提高学生对各知识点和对应题型的把握度！考试成败平时积累很关键！
    本人一对一辅导经验非常丰富，能因材施教，增强学生的学习兴趣，有效提高学习成绩！


  • 潘教员

    男    上海复旦大学

    初级法语,高级法语性格成熟稳重，和他人交往非常真诚和热情；有耐心，适合与小朋友相处；做事认真负责，有条不紊，追求完美。高中毕业于市重点，并以黄浦区文科第一的高考成绩考入复旦大学法语系；法语能力与成绩均在班级中名列前茅；法语专四优秀，现为本校大四学生，有过为期半年的巴黎留学经历，并保送本系研究生；擅长法语初，中，高级教学。


  • 郑老师

    男    上海控江高级中学

    高三英语,高一高二英语,初三英语本教员性格开朗，有亲和力，有耐心，善于和学生沟通。在市重点中学任教英语17年，一对一课外辅导英语12年。教学基本功扎实，曾经获得全国英语演讲竞赛中学组优秀指导老师、英语作文优秀指导老师等称号。有多篇教育教学论文在国家级杂志上发表。论文“非智力因素在学习中的影响”获得市一等奖。长期的教学工作实践，我掌握了中高考命题趋势，而且有内部辅导资料和讲义。多年的工作让我积累了丰富的班级教学经验,管理能力和丰富的一对一个性化辅导经验。尤其注重对孩子非智力因素的培养。进行良好学习方法的指导和学习习惯的培养，有针对性地进行查漏补缺，不遗漏任何一个知识点。针对英语学科的特点，我采用以下教学方法：（1）创造开放，和谐，互动的语言氛围。突破教学设计的程序化，以一颗宽容之心，一种多元的意识去相互学习 ,让学生时时感到他才是课堂上的主人。（2）关注语言内涵，培养文化意识。（3）面向全体，不放弃每一个落后生。实践证明，在教学中多采用小组活动的学习方式，就能带他们，让他们重新获得自尊心，获得进一步学习的愿望和动力，成绩自然上升，体会成功增添自信。(4) 创造参与交际的机会。学生参与程度与提高语言熟练程度成正比。在教学过程中，重视引发学生参与，发挥学生主体作用， 使学生在参与中学会学习，学会合作，学会创新，尤其是那些性格内向的学生，很有益处。（5）倡导任务型语言教学。传统教学中的“精讲多练”，仅限于老师讲，学生练，是一种单一孤立的教学情境，任务型语言教学恰恰是一种整合教学。“六个字”来表达它的核心思想：精引，多践，总结。“精引”指的是精心设计问题（目标）。“多践”意味着通过一系列特定任务，达到解决问题（完成目标），再进行总结的过程。学生就能理清各语法知识点之间的联系，掌握英语学科的脉络。特别重视阅读解题思路的讲解。每节课都能根据学生的具体情况，认真备课，精心准备试题， 完善知识点掌握， 从而让学生达到提高成绩，进而增强自信心，充满成就感， 快乐学习！成绩自然进步！


  • 庆老师

    男    重点校老师

    初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语教课20年，经验丰富，市重点中学在职高中英语教师，曾多次获得市骨干教师称号，为人亲切，教学认真负责，精确把握上海高考命题，根据中学生特别初三高三不同年级不同层次学生运用独特教学方式，技巧地进行语法操练，文章阅读理解训练和英语作文指导等，拔高补差，提高成绩显著。


  • 李老师

    男    上海某重点中学

    初一初二物理,初三物理,初三化学,小学数学本人中教二级在职初中教师！有多年的初三毕业班教学经验！曾多次获得教育先进个人称号！本人善于沟通和传授，有耐心，责任感强！针对不同的学生，采用不同的教育方法！对提优补差方面有很大成效！


  • 陈老师

    男    建平中学

    初三数学,初一初二数学本人现为初三数学老师，中高职称，20年教龄，擅长补差，提高，通过四次辅导能使学生在班级中的名次明显上升，重在传授学习方法，利用有限的空余时间为那些找不到好的学习方法的学生指点迷津。


  • 郑老师

    男    上外

    初一初二物理,初三物理本人性格开朗，有亲和力，有耐心，善于和学生沟通，尤其擅长对学生进行良好心理品质教育，缓解学习压力，有利于更好地学习。在市重点中学任教初中物理17年，一对一课外辅导物理15年。教学基本功扎实，曾经获得全国物理应用知识竞赛优秀指导老师、市中考优秀指导老师等称号。有多篇教育教学论文在国家级杂志上发表。长期的教学工作实践，使我掌握了中考命题趋势，而且有内部辅导资料和讲义。多年的工作让我积累了丰富的班级教学经验、管理能力和丰富的一对一个性化辅导经验。尤其注重对孩子进行科学学习方法的指导和良好学习习惯的培养，有针对性地进行查漏补缺，带领学生对知识进行系统梳理和强化补充，不遗漏任何一个知识点，能针对物理学科的特点，帮助学生理清各知识点之间的联系，掌握物理学科的脉络。特别重视解题思路的讲解，使学生能触类旁通，举一反三。每节课都能根据学生的具体情况，认真备课，精心准备试题，完善知识点掌握，从而让学生达到提高成绩，进而增强自信心，充满成就感，快乐学习，天天向上。特别是改变中差生学习习惯、提高成绩有许多成功的先例，所辅导的学生有多名考上市重点中学。



  • 孙老师

    男

    高一高二数学，高三数学重点示范校在职一线教师、市级优秀教师,教学能手,多次参加教研室的命题工作。在十几年的教学实践中对数学教学和提高学生数学成绩形成了独到的见解和方法:对数列通项问题能抓住前后项的关系实现通法通解,彻底解决学生求通项难的问题,此专题2--3次课就可搞定。 对高一的学生辅导成效显著,注重学生的理解,能抓住主线,落实通法通解;高三教学实践丰富,讲解到位,有系统的复习材料。 在教学方面,把握教学进度,难度,仔细研究了北京市历届高考数学试题,对北京市数学考试知识范围、数学高考试题出题方向和趋势成竹在胸。督导检查教师课堂教学效果,收集高考信息,指导高考复习方向。作为一名一线教师从高一到高三共带五轮高中数学课颇受学生喜欢,成绩学校非常认可。 徐汇区高二学生,数学基础不是很好,但是孩子很勤奋,经过我耐心辅导了半年,从原来考试50多分,到期末考试85分


  • 郑教员

    男

    初一出二语文，初三语文，初一初二数学，初三数学，初中英语我是一个温柔有耐心的好教员.在校期间接过不同层次的家教,受到家长和学生的一致好评.


  • 李教员

    女    上海外国语大学（松江）

    小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,初级新概念英语,初级英语口语,初级牛津英语,英语四级,英语六级,高级新概念英语,高级牛津英语,游泳,为人真诚,和气,负责.有丰富家教经验,热爱运动.


  • 张老师

    男

    初一初二物理,初三物理从事家教多年，常年带初三物理，讲课语言、思路清晰，能够拿出适合不同学生的完整的家教方案。快速提高学生的学习成绩。受到家长学生的普遍欢迎。


  • 秦教员

    男    上海体育学院（五角场）

    网球,本人有一定的教学经历,在学校进行过授课,曾在外进行过教学,有一定经验,


  • 赵老师

    男

    高一高二语文,高三语文,高中历史,初一初二语文,初三语文,、本人有近二十年的家教经验。教学方法多元化，针对性强。课堂讲解深入浅出、形象生动，并力求发掘学生自身能动性，做到问、答互动，讲、练结合。既让课堂充满趣味，又能做到张弛有度。在教学内容的把握上，既有宏观的前瞻性，又有微观的细致缜密性。使得学生能够在较短的时间，获得明显的提高。


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