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上海作文家教信息库

共5页 首页12345尾页
  • 编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
    登记日期
  • 张教员

    女    复旦大学

    小学全科,初中历史,初中地理,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,中考心理辅导,高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,精准普通话【家教经验】
    1、2024年6月与7月，辅导一名新五年级小学生语文和数学。这位女生有较好的文化素养，从小喜欢读书，语文相对不错，但数学成绩有起伏。老师主要是帮助小朋友巩固计算能力和做题方法，然后帮助整理她的数学错题。在辅导帮助下，这个同学迅速完成了她语文数学的暑期作业。
    2、2024年7月，辅导初二英语。学生基础一般，在学校布置的任务上遇到了一定困难，尤其是作文写作较为薄弱。家长目标主要是作文的提升，经过一段时间的辅导，学生不仅能够达到浙江省中考要求的作文标准，也能够独立写作学校布置的提升任务，写作段落较长的辩论稿等小作文，英语水平和熟练程度得到了提升。
    3、2024年6月至7月，辅导高二英语。学生基础比较差，主要的问题集中在阅读理解、应用文和续写上，我为他提供了自己积累的写作的大量模板，教给他阅读中使用的金字塔结构阅读方法，帮助其能够从错五个阅读题以上到阅读题几乎可以全对。
    4、2024年7月，辅导一名初三男生的文言文。这个同学基础一般，但是非常认真踏实，能够背诵所有要求背诵的文言文课文，而且可以熟练背诵课下实词。学生的问题在于不擅长运用与迁移，不善于把课内学习与背诵的知识迁移到文言文阅读题目中。在辅导下，学生学会了迅速的迁移与联想，能够更好解决文言文问题了。
    5、2024年八月，辅导一名新高三男生的语文作文。该学生本来对写作文非常抗拒，写作的内容素材不足，格式混乱。我向他提供了我与我的老师三年来积累的大量素材，并且向他推荐了优秀的读物，教授他如何运用素材，并向他提供了大量实用写作模版。在这些素材的帮助下，他的作文得到了显著提升，快速完成了暑期作业任务。相信他在开学后也能更好地写作。
    6、2024年8月，辅导一名二年级女生的英语口语。小朋友年纪小，暂时还不擅长写，老师主要是负责教授美式发音与自然拼读法。小朋友有朗读绘本的作业，在培训下，小朋友很快可以自己试着读出没有学过的单词，而且了解了很多原本不知道的发音，已经能够自己阅读典范英语1a与1b级别的图书与小绘本了。
    7、2024年9月，辅导上海小学三年级男生全科，已经教会写作文。
    8、2024年9-10月，辅导静安区初一学生英语。
    9、2024年9-10月，辅导杨浦区初一学生全科。
    【自我评价】
    我毕业于浙江省镇海中学创新班，现就读于复旦大学经济学院。镇海中学作为全国最优秀的高中之一，每年能够考取七十位左右的清北学生以及八十位左右的复交学生。我作为其毕业生，能够提供大量来自于母校老师与优秀同学的学习资料与学习方法，帮助所教授的学生更好学习各方面知识。
    同样，我一直就读于当地最优秀的小学与初中。我的小学班级中有三人考取清华，三人考取复旦；我的初中同样非常优秀，为镇海中学等顶级高中输送了大量人才。因此，在小学与初中的学习方面，我同样能提供充足而实用的学习方法，辅助同学更好学习。
    从我自身条件考虑，首先，我是一个严谨负责的人。我在高中期间担任班级副班长、语文与英语课代表，为学科事务投入自己的精力，能够很好地完成老师的任务，也能够持续帮助周围同学。
    其次，我在语文和英语学习方面具有特长。我在高中期间积累了大量英语学习的素材和方法，这些素材极大地帮助了我自己的学习提升，也使我形成了独特的提分方法。我在高中期间在各大英语竞赛中大量获奖，也在浙江省首考中考出佳绩，在最后一个学期得以不必继续英语复习。我阅读过大量英文原著，对英语中较为地道的写法和表达有一定的了解。
    在语文上，我的母亲作为浙江省名师，给我了全面有效的熏陶。我从小语文成绩非常优秀，素养极高，一直参加各种语文竞赛并且获得非常多的成绩。在答题上我有独特的方法，在作文上我有充足的素材准备与思维架构，有信心教会学生。
    最后，我有做好一名老师的信心。我的家长作为浙江省名师与浙江省名班主任，在我的成长中形成了言传身教的好榜样，能够使我更好地进入一个教师的角色，辅导学生。


  • 郑老师

    男    上海控江高级中学

    高三英语,高一高二英语,初三英语本教员性格开朗，有亲和力，有耐心，善于和学生沟通。在市重点中学任教英语17年，一对一课外辅导英语12年。教学基本功扎实，曾经获得全国英语演讲竞赛中学组优秀指导老师、英语作文优秀指导老师等称号。有多篇教育教学论文在国家级杂志上发表。论文“非智力因素在学习中的影响”获得市一等奖。长期的教学工作实践，我掌握了中高考命题趋势，而且有内部辅导资料和讲义。多年的工作让我积累了丰富的班级教学经验,管理能力和丰富的一对一个性化辅导经验。尤其注重对孩子非智力因素的培养。进行良好学习方法的指导和学习习惯的培养，有针对性地进行查漏补缺，不遗漏任何一个知识点。针对英语学科的特点，我采用以下教学方法：（1）创造开放，和谐，互动的语言氛围。突破教学设计的程序化，以一颗宽容之心，一种多元的意识去相互学习 ,让学生时时感到他才是课堂上的主人。（2）关注语言内涵，培养文化意识。（3）面向全体，不放弃每一个落后生。实践证明，在教学中多采用小组活动的学习方式，就能带他们，让他们重新获得自尊心，获得进一步学习的愿望和动力，成绩自然上升，体会成功增添自信。(4) 创造参与交际的机会。学生参与程度与提高语言熟练程度成正比。在教学过程中，重视引发学生参与，发挥学生主体作用， 使学生在参与中学会学习，学会合作，学会创新，尤其是那些性格内向的学生，很有益处。（5）倡导任务型语言教学。传统教学中的“精讲多练”，仅限于老师讲，学生练，是一种单一孤立的教学情境，任务型语言教学恰恰是一种整合教学。“六个字”来表达它的核心思想：精引，多践，总结。“精引”指的是精心设计问题（目标）。“多践”意味着通过一系列特定任务，达到解决问题（完成目标），再进行总结的过程。学生就能理清各语法知识点之间的联系，掌握英语学科的脉络。特别重视阅读解题思路的讲解。每节课都能根据学生的具体情况，认真备课，精心准备试题， 完善知识点掌握， 从而让学生达到提高成绩，进而增强自信心，充满成就感， 快乐学习！成绩自然进步！


  • 庆老师

    男    重点校老师

    初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语教课20年，经验丰富，市重点中学在职高中英语教师，曾多次获得市骨干教师称号，为人亲切，教学认真负责，精确把握上海高考命题，根据中学生特别初三高三不同年级不同层次学生运用独特教学方式，技巧地进行语法操练，文章阅读理解训练和英语作文指导等，拔高补差，提高成绩显著。


  • 陈老师

    男    格致

    小学语文,初一初二语文,初三语文,中考心理辅导,高一高二语文,高三语文,高考心理辅导,小学数学23年语文教学经验，多年毕业班教育教学工作，尤其擅长阅读与作文教学及其辅导。


  • 付老师

    女

    高三语文，高一高二本人大学毕业于师范院校，所以有丰富的授课知识及熟练的授课经验。高考作文专家，主编高考作文书籍多本，一对一辅导多年，有效提高高考考生作文水平。


  • 陈老师

    男    格致中学

    小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文22年语文教学经验，骨干教师，语文优质课比赛一等奖，所带学生多人考取名校。特别擅长阅读与作文教学及其辅导。


  • 章老师

    男    市北

    小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,高中数学，语文，政治，历史专业英语,专注家教,学生和家长的首选,你信赖的好 老师!十余年的高考中考教学实践经验，辅导了大批的学生，积累了宝贵的财富。攻克了传统的教学壁垒让学生轻松掌握知识，快乐考试。在听力口语语法选单词阅读作文回答问题等等独到教学，让大量学生受益并考取理想的高中大学


  • 许老师

    男    上海建平

    初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文许老师，男，45岁，现任某重点语文老师，能针对学生语文学习“看也懂，就是不能得高分”的现状，结合考试结构、态势，总结出一套让学生心仪的学习方法：阅读上，教会学生整合信息，寻找突破口尽快读懂文章；教会学生审题、答题的正确思路，学会说行话，做到表达到位，力避泛泛而谈！考场作文上，引导学生融情融景融生活以自然流露，摒弃信笔涂鸦，教会学生审题、立意和谋篇布局、锻词炼句。为文如何着意于生活真实，表达心灵感受，让鲜活的事例，活泼 的思想，个性化的认识，睿智的见解，独具匠心的构思，灵动的走进你的作文。.试想，文章如此多娇，何愁阅者不折腰？同学们！语文学习，不仅要夯实基础，还必须趁早进行全面梳理，在广阔浩瀚的学习大海中，将自己打造成一个驾驭知识的能手！做到胸有成竹，扼住轻、重、缓、急。我想这样，学生才能在考试中稳操胜券，应付裕如！草草几言，难尽我意，望想尽快拔高成绩的学生，踊跃与我联系!吾当竭诚而为之！


  • 范老师

    男    青浦颜安安中学

    高一高二语文,初一初二语文,初三语文,小学语文，高三语文优秀对学生存在问题，提出改进方案，循序渐进，有效提高包括文言文理解，阅读理解，作文写作等方面的能力，以致显著提高成绩。 本人丰富教学经验，有自己独到方法。免费诊断，非诚勿扰


  • 庆老师

    男

    高中英语，高一高二英语，高三英语教课20年，经验丰富，市重点中学在职高中英语教师，曾多次获得市骨干教师称号，为人亲切，教学认真负责，精确把握上海高考命题，根据中学生特别初三高三不同年级不同层次学生运用独特教学方式，技巧地进行语法操练，文章阅读理解训练和英语作文指导等，拔高补差，提高成绩显著。


  • 徐教员

    女    上海师范大学（徐汇）

    小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,中考心里辅导,高一高二语文,高一高二英语,精准普通话,性格开朗,有责任感和上进心,表达能力强,曾经公开发表过诗歌和散文,文采较好,爱好广泛,热爱生活.英语四级,计算机一级,普通话2级甲等.曾经在作文比赛中取得过较好成绩.


  • 宋教员

    男    上海大学（宝山）

    高一高二英语,高三英语,英语四级,网球,语文作文我曾在高中获得双语演讲竞赛三等奖高中获得千校作文比赛三等奖作文多次在校报刊登英语通过四级今年六月六级考试496，及格分（425）数学也很热爱，数学成绩也很不错，英语能力比较强，擅长语文作文，比较有天赋。：）希望能通过我自己的经验来帮助其他同学更快取得进步耐心负责，一定能帮助同学取得进步。责任心强，有纪律，有能力，素质高。


  • 张教员

    女    上海海事大学（洋泾）

    精准普通话,小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,中考心里辅导,初三英语,小学全科，我是一名活泼~开朗的女生,很容易与人相处,特别喜欢小孩子．在高中时做过一年家教，主要教小学生全科，大学有过一年家教经验，且得了不错的成绩．在高中时曾经获得几次作文奖，高考语文１２０，英语１３５，而且活动积极，目前在大学是入党积极分子．我的格言是：战胜自我，超越别人．选择我，一定是正确的！：）


  • 罗教员

    女    上海师范大学（奉贤）

    小学语文,小学英语,初一初二英语,上海话,精准普通话,我工作认真负责，从小语文一直都很好。我善于与人沟通，善解人意，蛮喜欢小孩子的。我比较喜欢写作文，我还可以教外国友人说中文。而且，我的英语水平也不错，获得英语四级证书。


  • 朱老师

    女

    小学语文,本人长期从事高年级语文教学，语文阅读＼作文都能有效指导学生．


  • 于老师

    女    闸北在职一线老师

    初一初二英语，初三英语我是一名在职的英语老师，除了在校15年的教学经历外，还有5年一对一课外辅导的教学经验，能很好的把握上海中考的重难点，性格稳重又不失风趣，有耐心，对孩子尽职尽责，和孩子能够融洽的相处，不管是内向还是外向的孩子都很喜欢我的教学风格，亲和力强。 对于初中段的孩子，最头疼的是首字母填空，对于这一题型的学习，我有自己独特的教学方法，首先会把握最基础的单词关，然后教给他准确做首字母填空的语感并提高孩子的做题思想，真正提高孩子的英语能力。 有时候孩子上过很多英语课，成绩也没什么提高，关键是老师没有针对孩子的问题，进行单词，语法，阅读，首字母，作文或听力针对性的提高或者小班课里老师讲过了，也记在笔记本上了，但是没有真正理解，不会灵活的去运用，而我特别注重基础的夯实和做题准确度的提高，所以提分很明显。我会根据孩子的具体情况，把繁琐的语法讲得通俗易懂，同时教给他的做题方法和技巧使孩子能够快速而准确的做好阅读，完形，最终使孩子通过学习能够不断的取得进步。 在课外，我带过华育中学，上宝中学，上外双语，兰生复旦，位育中学，文莱中学等学校的学生，成绩平均提高了30多分，最多的有一名学生提高了50多分，在2014年中考中英语考到了134.5。


  • 王教员

    女    上海师范大学（徐汇）

    小学英语,初一初二英语,上海话,我是一个开朗热情的女孩子，从小在学校长期担任班干部的工作，性格温和，平易近人，耐心处事。高中期间，曾获得上海市作文竞赛二等奖。在大学期间曾获得奖学金，大一时已考出CET4证书，大二时通过CET6考试，计算机一级证书。


  • 孟教员

    女    上海财经大学（杨浦）

    小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三英语,初三语文,中考心里辅导,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,高考心里辅导,上海话,初级新概念英语,初级英语口语,辩论多次在区、市级作文竞赛中获奖，中考作文满分语文113英语118，高考英语132,英语六级541


  • 赵老师

    男

    高中语文，高一高二语文，高三语文，高中历史，初三语文，初一初二语文俗话说“学以致用”，从某种意义上说，文言文知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，对一学习把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。 有15年丰富的中学语文教学经验以及课外辅导经验，教过多年毕业班，善于辅导语文基础、阅读理解、文言文和写作，辅导学生参加作文竞赛及其它竞赛多次获奖。语言表达能力强，善于与学生沟通，提高学生的学习能力、思考能力和解决问题的能力。保证提高您孩子的学习成绩，并养成良好的学习习惯。本人性格开朗外向，做事认真负责。 学员普遍受启发很快，能力提高明显，学习兴趣也提高明显，基础得到进一步夯实，在基础、学习能力、学习成绩、学习方法上都得到明显提升，阅读分析、写作表达、古文、语文基础等方面知识与能力都得到进一步增强


  • 余教员

    女    上海大学（宝山）

    初三英语,高一高二英语,高三英语,精准普通话,初级英语口语,初级新概念英语,计算机基本操作,羽毛球,高级新概念英语,初级德语,商务英语,英语四级,英语六级,高级英语口语,初级西班牙语,小学全科专业四级，英语专业强化班学生。曾获全国中学生英语能力竞赛一等奖，中学数学竞赛市三等奖，市作文竞赛三等奖，市首届科技节论文一等奖。获校一等奖学金，英语单项奖学金。爱好广泛，是校艺术团，记者团成员。喜欢有计划有规律的生活，对待工作一丝不苟，也乐于享受生活中的微小快乐。


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